(1)提示下文用冒号,总结上文要带冒号。
a.下午他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。
b.教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。
c.晴空万里,阳光普照,微风和煦:真是难得的好天气。
(2) “××说”之类放在引用语前用冒号,放在引用语中间不用冒号用逗号,说话人在说的话后面用句号。
a.老师说:“很多纯文学作品确实不太好懂。”
b.“很多纯文学作品确实不太好懂,”老师说,“可一旦你懂了,那就会一辈子受益。”
c.“很多纯文学作品确实不太好懂。”老师说。
(3)同一句中不能用两个冒号
晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。(两个冒号中应有一个改为逗号。)
(4)冒号主要起提示作用,提示范围一般要管到句子的末尾,不能只管到句子的中间。
毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。(冒号提示的,只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。)
(5)转述的不能用冒号。(人称发生变化)
老师说,他今天不舒服,不来给同学们上课了。
(6)在“即”“也就是”等词语前不能用冒号
我们要在两种力:即毅力、努力。(冒号应改为逗号,或去掉“即”)
(7)下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。
老师说了一声:“下课!”就走了。(应将冒号去掉。)
(1)注意引号内外标点。
a.写文章应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
b.陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。”
(2)局部引用的语言,末尾一般不加标点。如果是问号(或叹号),则应保留。
a.我一进教室,就看见“今天你浪费时间了吗?”的标语。
b.连长喊了一句“冲啊!”就率先跳出壕沟。
(3)用于标示文章中的反语、讽刺语。
a.个别干部为求功名,往往是拜不动这尊“神”,又去敬那个“菩萨”。
b.在外国地摊上卖的书,到了国内摇身一变被捧成了“传世经典”,读者一再受愚弄。
(4)象声词,节日、纪念日的数字部分,绰号要用引号标示。
a.傍晚,青蛙“呱呱”地叫起来,啄木鸟“笃笃”地啄着树干,甲虫“嗡嗡”地闹。杨科躺在河边静静地听着。
b.“九一八”是国耻日。
c.我们都管班上的那个胖子叫“熊大”。
(5)双引号里用单引号,单引号里再用到引号时则又用双引号,如此循环使用。
老师教导我们:“你们不要忘记‘九一八’是国耻日。”